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Correspondance 2.0 : de l’international au national au Lycée Edgar Faure

E-Twinnig, mais qu’est-ce que c’est ? Une plateforme qui met en collaboration des lycées de pays européens et qui favorise les projets transnationaux. Voilà comment, en septembre 2019, les 2nde bac pro usinage se retrouvent en partenariat avec un lycée de

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“J’rigole” au LP Tristan Bernard : Café Charlie et la Compagnie Les 3 Soeurs ouvrent des espaces de débat

    Une fois de plus, Café Charlie offre aux élèves du Lycée Tristan Bernard la possibilité de réfléchir collectivement à un thème qui prend de multiples visages dans notre société : la discrimination. Ainsi, ils ont sélectionné dans le

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Les élèves de Tristan Bernard à la rencontre du Coran grâce à Café Charlie

Depuis presque deux ans, l’association Café Charlie de Besançon nous accompagne pour offrir à nos élèves des espaces de paroles autour des valeurs de la République. Pas de discours moralisateur, pas d’injonctions ou de propos formatés. Des supports, le plus

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Les parents à la rencontre du Phare

Vendredi 14 décembre,  se déroulait la réunion parents-professeurs du lycée Luxembourg. L’occasion pour parents, élèves et enseignants, de venir échanger autour d’un café et de découvrir la salle du Phare. Les échanges furent divers : la vie au lycée, les

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Les drogues ? On en parle au Phare….

Le Lycée Luxembourg proposait une exposition temporaire intitulée “les drogues parlons-en” réalisée par les éditions Sépia. Dans le cadre des cours de PSE, les élèves de seconde effectuaient un travail autour de cette exposition. Le Phare a souhaité que les

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Les jeux et la parole

Cette année au LP Tristan Bernard, notre professeur documentaliste Frédérique Picard, propose aux collègues des ateliers jeux en co-animation autour de la parole à destination de groupes classe. Les objectifs : intégrer la nécessité de règles respectées par tous au

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Première séance Classe prise de parole : les qualités

Dès les premières semaines, les élèves de LP doivent rédiger des CV et des lettres de motivation. Donc pour les premières séances, nous avons décidé de donner la parole aux élèves -en demi-groupe- pour travailler sur les qualités… Déroulé de

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