Archives du site

61 étudiants confinés…et moi, et moi, et moi…

#Day19 Stéphane Deshayes PLP, Lycée Edgar Faure, Morteau J’ai en charge les classes du Diplôme National des Métiers d’Art et du Design première et deuxième année. Au final 30 Bijoutiers et 30 Horlogers plutôt performants et qu’il me faut occuper

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Le journal de bord du Phare #3

  Nouvelle action«1 mess@ge,1 sourire»avec la classe de 2SN En partenariat avec l’EHPAD DU LAC à Vaivre (70), nous avons proposé aux élèves et à leurs familles de participer à une belle action de solidarité. Le principe de ce projet

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Le journal de bord du Phare #2

Par Carole Bessière, animatrice Le Phare Focus sur le 1er café pédagogique virtuel au lycée Luxembourg : une salle des profs 2.0 L’équipe du PHARE avait lancé l’invitation aux équipes pédagogiques et éducatives pour faire un bilan de ces 1ères

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Les carnets de Stéphanie #4 : lancer des défis aux élèves

https://padlet.com/stephpepe75/hsticbfdqdas #4 :premier défi pour une classe de CAP…deviens journaliste ?   Travailler sur des projets à distance c’est possible ? Et si on lançait des défis aux élèves ? Et si pour rompre l’isolement ces défis étaient collaboratifs ? Cette 3ème semaine

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Semaine 1 au LP Luxembourg en Haute-Saône : Journal de bord du Phare

L’équipe du Phare partage… La mission principale d’un phare est d’aider les marins à s’orienter lorsque la visibilité est difficile. Pour cela, le  gardien du phare doit vivre isolé des autres pendant de longues semaines. Un mode de vie qui

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Continuité pédagogique en classe de CAP dans le Doubs : le témoignage de Gwladys

“Les histoires” de Gwladys Duchanois @DuchanoisG PLP Lettres Histoire SEP Lycée Edgar Faure à Morteau On n’osait pas y croire à ces bruits de couloirs, on n’osait pas céder à la panique … et pourtant … l’actualité nous a rattrapés,

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Atelier gestion des émotions du SAS + au LP Tristan Bernard

La première semaine d’octobre a débuté l’atelier gestion des émotions pour les élèves volontaires, grâce à Caroline Bergey, animatrice du SAS +.  Suivons sa feuille de route… Objectifs : Reconnaître et mieux vivre ses émotions Séance 1 – 2 octobre 2018

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Le Pacte de Réussite

  Tous les élèves entrants dans le dispositif SAS + devront signer le Pacte de Réussite en présence de la famille. Le pacte, c’est une entente de nature formelle qui suppose une confiance mutuelle. Après la signature, l’élève suit le

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Entrée en seconde pro sous le signe d’entretiens individualisés

Lors de la rentrée des nouveaux entrants, soit plus de ….élèves, l’ensemble des équipes enseignantes du Lycée Tristan Bernard s’est mobilisée pour que tous les élèves bénéficient d’un entretien individualisé au moyen d’un document  élaboré par les équipes enseignantes et

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