Sous le soleil de C3S : Colloque des laboratoires de la persévérance scolaire

Le mardi 4 juin, s’est tenu, dans une ambiance torride, le colloque des Laboratoires de la persévérance scolaire des lycées professionnels de l’Académie de Besançon, organisé pour le rectorat par C3S . http://www.univ-fcomte.fr/sciences-de-la-sante-et-du-sport-3s/laboratoire-c3s#.XPz4dsTgrIU

Le décor ? L’amphi de l’UPFR de Besançon fait salle comble.

Plus de 120 personnes se sont déplacées, dans et hors Académie, pour bénéficier d’un apport théorique conséquent sur le thème de la persévérance.

Des regards croisés, des entrées disciplinaires plurielles, des expériences de terrain multiples pour un public d’une grande diversité :

Sûre d’avoir oublié quelqu’un…

Le programme ?

Programme colloque Persévérance

 

Le contenu ? En attendant les actes du colloque, les intervenants ont accepté de partager leur PP de présentation. Dans l’ordre d’apparition sur le programme :

Stéphanie DEBLAERE (Académie de Besançon), Les laboratoires de la persévérance : histoires d’un concept à partager pour œuvrer à des réussites collectives

Inter du 4 juin

 

Brigitte HAINZ (Belfort-Montbéliard), La question de la valorisation des compétences d’un public en grande précarité sociale dans le cadre des chantiers TAPAJ

B HAINZ Compétences TAPAJ 4 juin 19

 

Jean-Sébastien LASSUS (Académie de Besançon), Favoriser le bien-être de chacun et améliorer le climat scolaire : analyse comparative de deux établissements différents (collège rural et lycée urbain)

colloque persévérance scolaire bis

 

Marie-Laure SERIÉ (ESPE Montpellier), L’apport curriculaire au micro-lycée Ernest-Hemingway de Nîmes

PPT Micro lycée - version colloque 4 juin 2019

 

Laurence BURGHARD et Linda LIPOVAC (Académie de Besançon), enseignantes au Lycée Follereau à Belfort, Expériences en classe de CAP

Présentation colloque persévérance scolaire Follereau juin 2019

 

 

Et encore une douceur….

A très vite pour la suite du partage des ressources offertes par les intervenants.

 

 

 

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